"Dibs en busca del yo"

Lectura recomendada de Virginia M. Axline, principalmente para padres, que narra la historia fascinante, triunfal y conmovedora de un pequeño lleno de dolor y confusión.

Para aquellos que gustan de historias genuinas, llenas de amor y desafío, de lucha y triunfo. Para los padres que buscan una luz, una esperanza. Incluso para quienes, simplemente, conviven con niños.
Está escrita de tal forma, que es entendida por todo tipo de personas, sin necesidad de contar con conocimientos previos en la materia, ya que está redactada en forma de novela, basada en los apuntes y registros tomados durante el tratamiento.

Información obtenida del siguiente link: 

http://www.suite101.net/content/dibs-en-busca-del-yo-a28498

8 Principios Básicos de la Terapia No Directiva

INFORMACIÓN OBTENIDA DEL LIBRO "TERAPIA DE JUEGO" DE VIRGINIA M. AXLINE. 

Para asegurar que esta técnica de los frutos positivos que se necesita, es importante que el terapeuta tenga en cuenta y ponga en práctica  de manera sincera, consistente e inteligente los siguientes principios:

  
1. El terapeuta debe desarrollar una relación interna y amigable con el niño, esto facilita el rapport y crea un vínculo armonioso de una manera más rápida.

       2. Aceptar al paciente tal y como es.

  

       3. El terapeuta debe tener una actitud permisiva generando así que el niño tenga una sensación de libertad de expresión respecto a sus sentimientos.

      4. El terapeuta debe estar pendiente en todo momento para reconocer los sentimientos que el niño exprese y debe reflejarlos para profundizar más en su comportamiento.

            5. El terapeuta debe observar y mostrar respeto por las habilidades que el niño posee para solucionar problemas.

           6. El niño es quien guía las conversaciones y acciones.  Guía el camino que el terapeuta debe seguir.

  

           7. La terapia es un proceso gradual que no debe ser apresurada por el terapeuta y debe respetarse como tal.

           8. Únicamente debe imponerse limitantes que sean verdaderamente importantes y necesarias para  que la terapia se conserve realista y el niño se haga responsable de su parte en la relación paciente-terapeuta.